兒童電子書

電子書是一種以電子媒體為媒介的出版物，具有四個關鍵的概念，包含超文本(hypertext)、超媒體(hypermedia)、聯結(link)、元素(element)或稱節點(node)，其將知識內容電子化，以文字、或圖片、或影像、或動畫、或聲音等方式來呈現，在檢索電子資訊時，以互動的方式來進行，透過閱讀器、電腦等載具閱讀之出版物。(黃羨文，1997；洪文瓊，1999；洪美珍，2000；唐真成，2003；黃美玲，2004)

然而，什麼是兒童電子書？兒童電子書又可稱為「光碟童書」、「童話電子書」、「電子故事書」、「電子圖畫書」，近幾年國內已有不少位研究者對兒童電子書提出定義，洪文瓊(1999)認為電子書的內容以兒童為主要訴求對象，則稱此類電子書為電子童書。林宛霖在《台北市幼兒對圖畫書及電子童書之調查與反應研究》論文中認為結合電子媒介與圖畫書的新媒體教作電子書(林宛霖，2002)。洪美珍(2000)認為電子書的服務對象特指兒童，則稱為電子童書。黃美玲認為電子書是童書是指內容以兒童為主要訴求對象或是以較低年齡層的學童為學習對象所製作的「電子書」，它不同於傳統印刷圖書的方式，是將學習內容以文字、圖片、動畫、聲音、影像等型態，透過電腦數位化科技，並且以電子或光學媒體為其載體，藉由多媒體電腦來閱讀與檢索(黃美玲，2004)。因此兒童電子書是由電子書檔案、閱讀電子童書的軟體及硬體設備所構成的，主要訴求對象為兒童，並將學習內容數位化以文字、圖片、動畫、聲音、影像等型態呈現，並以閱讀器或電腦為其載具進行閱讀、檢索即其他等活動。(洪文瓊，1999；洪美珍，2000；林宛霖，2002；黃美玲，2004)

有關於兒童電子書的發展，電子出版在80年代後期成為一種新的出版熱潮與趨勢。”最早對於文學以光碟形式出版的影響是出現在兒童故事，而這類產品目前仍然是文學類光碟領域的最大宗”(Griffin，1996；轉引自洪美珍，2000)。在整個電子出版的潮流中，電子童書和遊戲類光碟成為市場中的主流(洪美珍，2000)。蔡嘉朕(1994；轉以字洪美珍，2000)認為兒童類產品永遠是市場上最熱門的產品之一，隨著電子書日漸普及，家長對於生動活潑的兒童類電子書，必定非常期待，因此未來電子書的出版趨勢之一就是強調自主性的童話類產品。電子童書在電子出版市場中蓬勃發展的原因如下：

1.      兒童由於身心發展的限制，對於純文字的資料接受度較低，兒電子童書的多媒體特性，正可以吸引兒童的興趣(洪美珍，2000)。

2.      電子童書所具備的多媒體閱讀體驗是傳統童書所缺乏的，傳統童書電子化之後，除了提供兒童互動性和多感官刺激的需求之外，其娛樂性更甚於傳統童書，將內容結合遊戲，以達到教育與娛樂相結合的學習效益(黃美玲，2004)。

3.      現代兒童生長在數位科技的時代中，使用電子媒體成了他們生活中的一部分(黃美玲，2004)。

隨著電腦科技的進步，多媒體呈現所帶來的衝擊，使得兒童對於數位科技的接受度與需求性提高，以致於形成電子童書的出版逐漸成為電子出版中的一種趨勢。(文/陳莞捷)

參考資料：

林宛霖(2002)。台北市幼兒對圖畫書及電子童書之調查與反應研究。未出版之碩士論文，國立臺灣師範大學家政教育研究所。國立臺灣師範大學，台北市。

洪文瓊(1997)。電子童書小論叢。台東市 : 國立台東師範學院語文教育學系。

洪美珍(2000)。電子童書閱聽型態及其對兒童閱讀影響之硏究。未出版之碩士論文，國立台東師範學院兒童文學硏究所。國立台東師範學院，台東縣。

唐眞成(2003)。電子書= E-book。臺北市 : 揚智文化。

黃美玲(2004)。電子童書介面圖像設計及其對兒童閱讀態度之硏究。未出版之碩士論文，中原大學商業設計硏究所。中原大學，桃園縣。

黃羨文(1995)。紙本書與電子書之比較。台灣大學圖書館學研究所。未出版之碩士論文，國立台灣大學，台北市。