數位閱讀(E-Reading)

隨著個人電腦的普及與網路的高度發展，越來越多的資訊經由數位化的內容呈現，並透過網路將其傳遞至全世界，讀者也得以藉此獲得許多資訊。過去在網路上的閱讀行為一般泛稱數位閱讀或是網路閱讀；只要用數位媒介進行的閱讀活動，皆可稱之。（施典志，2007）狹義而言，數位閱讀是結合軟體、硬體與服務三方，即將內容數位化後，透過不同形式之電子載具，以閱讀軟體來呈現（邱婉真，2010）。

數位閱讀與紙本閱讀的特性不同，可借助媒體優勢發揮特長，讓文字符號不再侷限於視覺，而可擴及聽覺、知覺等多種感官並與讀者產生互動。加以網路超越時空、資源豐富與互動開放等特性，使閱讀的自由度和廣度也不斷增加（鄭茂禎，2003）。根據林淑惠於2006年的研究指出，數位閱讀具有多媒體呈現、檢索與連結功能、個人圖書館、跳躍式閱讀、網路互動與分享、不受時空限制、減少紙張使用等七大特點。加以各式類書本閱讀器、平板電腦、智慧型手機的出現，數位閱讀也可模仿傳統紙本閱讀的方式，並同時擁有電子文本與載具的各項功能。

以廣義的定義來說，只要是閱讀各種數位化的資料，都可以被稱作數位閱讀，像是閱讀電腦內的檔案文件、瀏覽網頁內容、利用行動數位載具（如：平板電腦、PDA或手機）都算是數位閱讀的一種（Mangen, 2008; 周暐達，2008；蔡秀娟、何慧儀，2009）。與傳統紙本閱讀相較，數位閱讀由於其載體與技術的優勢，因此有許多特點是傳統閱讀所不及的。數位閱讀的優點有使用方便，沒有紙本書的厚重，可以在彈指間進行複製和傳遞等特性（江璇娥，2007）。然而受制於需要利用閱讀器載具才得以進行的數位閱讀也有其缺點，例如在利用電腦進行閱讀時，較容易造成眼睛疲勞(Kropman et al., 2004)。(林彥均、林育如)

參考文獻：

施典志（2007）。2007年，你想要什麼樣的數位閱讀？。Download網路學習日誌，79，108-109。

林淑惠（2006）。國小學習障礙學生在網路閱讀與紙本閱讀之閱讀理解、行為、介面、策略偏好之研究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學，新竹市。

鄭茂禎（2003）。e時代的閱讀與出版。全國新書資訊月刊，52，8-40。

邱婉真（2010）。數位閱讀產業分工剖析。MIC產業情報研究報告。2012年6月9日檢索於：http://mic.iii.org.tw/aisp/reports/reportdetail_register.asp?docid=2829&rtype=freereport。

周暐達（2008）。数位閱讀及其版權管理之探討。研考雙月刊，32（3），44-52。

蔡秀娟、何慧儀（2009）。電腦圖書數位化可行性研究。中華印刷科技年報，（2009），348-360。

江璇娥（2007）。電子閱讀與紙本閱讀交互使用——淺析當前讀者最佳閱讀方式之取向-中國期刊全文數據庫。福建圖書館理論與實踐，（1）。