閱讀推廣(Reading Promotion)

由相關文獻可知，閱讀推廣活動涵蓋的範圍廣泛，並無一致性的定義。凡是活動的目的在於培養民眾的閱讀興趣，鼓勵民眾從事閱讀行為，養成民眾的閱讀習慣，終而普及社會閱讀風氣者，皆屬於閱讀推廣活動的範疇（陳書梅，2008）。而于玟（2007）則指出，閱讀推廣活動可以激發閱讀動機、營造社區的閱讀風氣，養成閱讀習慣，並引起同道間的迴響及燃起讀者對於閱讀活動參與的熱情。Elkin認為公共圖書館與閱讀有密切關係，是因為圖書館有免費的閱讀分享空間與館藏，且注重個人閱讀自由與意願，並提供各式閱讀服務與指導，幫助讀者成長（Elkin，2003）。根據我國圖書館法對各級圖書館的定義，公共圖書館做為閱讀推廣的先鋒是合理且適當的。

而閱讀推廣活動種類相當繁多，凡是能帶動民眾直接與圖書接觸的活動，皆屬於閱讀推廣活動。以臺灣公共圖書館為例，最常舉辦的活動為說故事、讀書會、寒暑假閱讀活動、書展、閱讀講座、新生兒閱讀活動、晨讀、親子共讀、閱讀指導、圖書館利用等等皆屬之（于玟，2007）。楊美華教授（2005）於「繞著地球跑：視界各國的閱讀運動」中整理歸世界各國曾舉辦之閱讀運動，在美國有閱讀挑戰、卓越閱讀法案、閱讀優先計畫、一城一書、夏日讀書會、暑期閱讀活動等；而英國有家庭閱讀計畫、英國閱讀年、圖書日代用券、圖書起跑線、讀者發展計畫、青少年讀者創作、讀書治療法、閱讀夥伴計畫、閱讀路線等活動。其他還有日本的家庭文庫運動、法國讀書節等，加拿大、挪威、瑞典、芬蘭、丹麥、新加坡、香港等地也無不積極進行閱讀推廣。饒梅芳（2004）歸納國內外公共圖書館所辦理之閱讀推廣活動主要項目，分別為說故事活動、讀書會、圖書展示、閱讀講座、暑假閱讀活動、書談活動（Book Talk）、一書一城、愛鄉讀鄉活動、鼓勵新生兒閱讀計畫等九大類。在數位閱讀推廣的部分，臺灣近期則有雲端童書館、新竹市英語數位書城、愛在偏鄉—百座數位圖書館啟動記者會暨智慧生活展示活動、電子書借閱（方美芬，2012）等活動。(林彥均)

參考文獻：

Elkin, J., Train, B., & Denham, D. (2003). Reading and Reader Development: the Pleasure of Reading. London: Facet.

于玟（2007）。公共圖書館閱讀推廣活動規劃及探討。載於國立台中圖書館（主編），公共圖書館挑戰與學習，頁311-323。

方美芬（2012）。建國百年．閱讀精采－2011 年臺灣推廣閱讀活動回顧與展望。全國新書資訊月刊，4-10。

陳書梅（2008）。館員在公共圖書館成人閱讀推廣活動中之角色探討。圖書與資訊學刊，65，19-26。

楊美華（2005）。繞著地球跑：世界各國的閱讀運動。載於賴甫昌、林麗娜、周孟香、林秀滿、劉俊（編），公共圖書館行銷經營。臺中市：國立臺中圖書館，頁180-195。

饒梅芳（2004）。臺灣地區鄉鎮圖書館閱讀推廣活動之研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學，臺北市。